He aquí las regiones de España donde más se inflan las notas en el Bachillerato

PERO GRULLO DE ABSURDISTÁN

O los alumnos estudian cada vez más o alguien está engordando los boletines escolares. La inflación de calificaciones que ha alterado las estadísticas de la Selectividad comienza a darse ya desde el Bachillerato. En Canarias y en Murcia el 28% de los alumnos que se presentan a la prueba de acceso a la universidad ha obtenido sobresaliente en esta etapa previa, un porcentaje que también es muy alto -el 25%– en Extremadura, Andalucía y Asturias. ¿Cómo es posible que más de una cuarta parte del alumnado de estas regiones sea tan brillante? ¿Cómo puede ser que el 20% de los estudiantes españoles que aspiran a cursar una carrera tenga 9 y 10 de media?

Esa pregunta se la ha hecho el Observatorio del Sistema Universitario, una asociación de profesores nacida en Cataluña que lleva años denunciando dos «inequidades» en el acceso a los grados. La primera desigualdad está causada por los «sustancialmente más altos porcentajes de estudiantes con notas sobresalientes de Bachillerato en los centros privados» y la segunda procede de «las diferencias entre comunidades autónomas no sólo en las notas sobresalientes de Bachillerato, sino también en las de la Selectividad».

«Si no existiera el distrito único, que permite que cada estudiante pueda optar por matricularse en una universidad fuera de su comunidad de origen, estas diferencias entre CCAA no serían relevantes, y serían tan sólo un reflejo de que los criterios de corrección de la Selectividad son únicos dentro de cada comunidad. Pero, gracias al distrito único, las diferencias en notas entre CCAA pueden situar a quienes han estudiado el Bachillerato y se han examinado de la Selectividad en determinadas CCAA en posiciones ventajosas a la hora de optar a las carreras más demandadas», explica Vera Sacristán, presidenta del Observatorio, ex vicerrectora de la Universidad Politécnica de Cataluña y profesora jubilada de Matemática Aplicada en este campus.

En un informe presentado este jueves, el Observatorio constata que las notas de Bachillerato son «sustancialmente mejores» que las obtenidas en la fase general de Selectividad (la obligatoria para todos, que examina de las asignaturas comunes), lo que indica que se ha producido una burbuja «artificial» porque, si no, unas y otras serían parecidas. Si la media en las primeras es de 7,7, en las segundas es de 6,8. Lo que han hecho es cruzar los datos y han visto que existe un gran «descontrol» en las CCAA. En todas hay diferencias (el porcentaje de sobresalientes en Murcia es 2,2 veces mayor que el que se da en Baleares), pero en unas son más grandes que otras.

La Comunidad Valenciana es la que más brecha presenta, pues sus alumnos tienen nueve veces más sobresalientes en Bachillerato (el 18% de los alumnos saca nueves y dieces) que los que obtienen al hacer la Selectividad (apenas un 2% del alumnado). Le siguen Galicia, que tiene siete veces más sobresalientes en Bachillerato (el 20%) que en la prueba de acceso a la universidad (2,8%) y Baleares, donde el porcentaje de nueves y dieces al terminar Secundaria (12,7%) es más de seis veces superior que en la Evau/Ebau (1,9%).

Las diferencias son también muy grandes en Castilla-La Mancha (20% y 4%), Canarias (28% y 6%), Madrid (20% y 5%), País Vasco (18% y 4,8%), Aragón (20% y 5%), Navarra (18% y 5%), Murcia (28% y 8%), Cataluña (13% y 4%), Extremadura (25% y 8%), Andalucía (25% y 8,9%), Asturias (25% y 12%), Castilla y León (19% y 9,9%), Cantabria (17,9% y 9%) y La Rioja (15% y 9%). En otras palabras, no hay una comunidad autónoma donde el porcentaje de sobresalientes en Bachillerato coincida con el porcentaje de sobresalientes en Selectividad.

Todas estas disparidades «tienen claros efectos», dice el informe, a la hora de determinar la nota de acceso a la universidad y las notas de admisión en los distintos estudios de grado, pues la nota de acceso se forma en un 60% con la nota de Bachillerato y en un 40% con la nota de la fase general de la Selectividad.

Del análisis de los datos que publica cada año el Ministerio de Universidades se desprende también que Murcia, Canarias y Extremadura «van siempre a la cabeza de los porcentajes altos de estudiantes con notas de Bachillerato entre 9 y 10, con independencia de la tipología de sus centros de procedencia». Ahora bien, se ve mucha disparidad en función de la titularidad de los centros. Los colegios privados presentan proporciones «significativamente mayores» de sobresalientes en Bachillerato, lo que también «tiene un efecto sobre la posibilidad de acceso a las carreras más demandas».

Si en la Selectividad el grueso de los alumnos de la pública, privada y concertada se concentra en las notas medianas (aprobados, bienes y notables), en el Bachillerato la gráfica deja de tener forma de campana y muestra que en la privada se disparan los sobresalientes: un 27% frente al 23,9% que hay en los concertados y el 17,9% en los públicos. Los resultados son «impactantes» en función de la tipología del centro. En Canarias, por ejemplo, el porcentaje de sobresalientes es del 26% en los centros públicos, del 36% en los concertados y del 40% en los privados. Hay un abismo también en Murcia, donde el 45% del alumnado de los colegios privados que se presenta a la Selectividad tiene notas de 9 y 10 (25% en los públicos y 34% en los concertados).

Estos resultados no se corresponden para nada con los que registra el informe internacional PISA, que evalúa el desempeño en Matemáticas, Comprensión Lectora y Ciencias de los alumnos de 15 años, donde se ve que estas comunidades alcanzan unas notas muy ramplonas. El Observatorio pide «más homogeneidad» en las pruebas y que los centros educativos publiquen sus notas para que exista una «mayor transparencia». Vera Sacristán opina que estas medidas «ayudarían» a reducir esta gigantesca burbuja de calificaciones.